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物联网实验室建设

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一、教学理念

 

物联网嵌入式实验室以教育部提出的“以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念”为指导,树立以学生为主体的“有效教学”理念,即最有效地使学生获得知识和技能,强调夯实基础、强化综合突出创新,以学生工程实践能力和创新能力提高为核心,统筹实验教学和理论教学。

二、实验教学内容

 

1)基础型实验:

 

即基本技能训练实验,是学生必须完成和掌握的基本实验原理、基本实验技术、基本实验方法。主要以验证或操作性实验为主,这一阶段主要是加深对理论知识的理解,培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。要求学生熟练掌握实验的方法步骤和技能,熟悉常规仪器的使用范围和操作方法。要求学生根据实验指导书或实验讲义,查阅参考资料,撰写预习报告。实验前,教师将实验中容易忽视的问题及学生在预习中还没有解决的问题提出来,引导学生讨论,帮助学生分析,使学生更好地巩固“三基”。教学方法以“教师指导为主”,学生在教师指导下较熟练的独立完成各项实验,并掌握数据处理的方法和完成实验报告。

 

2)设计型实验:

 

设计型实验主要是提高学生对所学知识和实验技术的综合运用能力和设计能力,培养学生分析问题、解决问题的能力及团结协作精神。学生通过前期对专业知识的学习及训练,要求能在教师指导下,根据实验内容和要求独立或与他人合作完成较复杂的实验项目或模块。教学方法以“学生自主实验,教师辅助指导”,学生自己拟订方案,设计实验步骤,所需的实验器材由学生自己选择调配仪器设备,动手实验。当学生遇到问题时,师生相互探讨,教师只是帮助他们分析问题,寻找解决问题的途径和方法,完善实验方案,而不是直接将答案告诉给学生。

 

3)研究创新型实验:

 

研究创新型实验针对理论知识扎实和实践能力较强的同学,以问题和课题为核心,结合当前技术热点,学生需要有较强的学习主动性、积极性,实验内容结合实际应用。物联网嵌入式实验室每年推出具有一定创新意义的研究型实验项目或课题供给学生进行实验,为学有余力的学生提供课外科技创新项目。

 

4)学科前沿型实验:

 

针对学科技术快速发展,物联网嵌入式实验室需要利用国际知名公司合作共建的联合实验室提供的芯片、器件和嵌人式系统应用等方面的国际先进技术,使物联网嵌入式实验室设备和技术与国际接轨,让学生开展学科前沿型实验,紧跟时代潮流。同时,还可以通过全国、省、校等学科竞赛,以赛促学。

 

5)产学结合、共同育人:

 

可以引入企业最新的技术课程教学体系及教学方法,将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程。同时,基于企业“教学+研发”双引擎的人才培养优势,将“项目实战/兴趣导向”的教学模式,融入到高校专业课程设置,让学员在真实产品研发中提升对技术的理解,积累项目开发经验,缩短与企业用人之间的差距。

 

可以引入企业专业职业规划课程,结合授课内容,定期开展职业素养与就业指导课程。共同建立并完善产学合作的专业资源库。企业在项目实训、教材出版、教学大纲、教学课件、线上课程、开发工具、配套资料等方面提供全方位支持。职业素养课程,将着重培养学生正确成熟的职场观、优秀的职场素养。就业指导课程,将以就业为目标,着重提升学生的简历制作、面试技巧、模拟笔试等方面的技巧与能力。通过职业素养和就业指导课程,让学生更自信的走出校门迈入企业。

 

三、实验室共建

 

可以提供ARM公司联合实验室挂牌服务,并提供相关教学资源。